其實也是在說，保持一個「初學者的心態」，保有一切「可能性」，不要「預設立場」
人生，有時需要歸零，不然我們的看法，可能隨著人生經驗而開始有心理預期
正面來說是「經驗」，幫我們事先準備接下來的挑戰
但這種預設立場，也可能導致我們視線「越來越狹窄」
總只看見我們「預期要看見的那部分」，就算不是也會朝特定方向解讀
只願意採用「我們已熟知的既有手段，去面對自認為已有經驗的情境」
有句話說，
對專家來說，解決方法有限；
對新手來說，解決方法無限。
“In the beginner’s mind there are many possibilities, but in the expert’s there are few.”
by Shunryu Suzuki
想到一個孩子的學習過程，其實，一開始他們是不太預設立場的
預設立場，來自於過去經驗
當沒有過去經驗，只有從零去體驗
大人，是不是有時也該有意識地歸零自己，給自己一個機會去看見事情的不同面向呢？
給自己一個新的機會，跳脫習性，有沒有可能反而看見事情的本質？
=============
我自己把Alicia放上推車
「妳坐好喔！我綁一下帶子。我帶妳去體育館走走，先不要動喔，我還在綁...」
我嘴上不停地行前簡報，深怕停下來她會掙扎地想離開座位。但似乎是多慮了，她挺自在地坐著等我綁安全帶。
綁好安全帶，我單手扶著手把，順勢轉身到推車後方。這時面對著騎樓外側的馬路，耀眼的陽光直直灑下來。摩托車成隊的魚貫而過，汽車小心翼翼地緩緩起步。畫面像是成群洄游的銀色閃耀鮭魚群，參雜著一頭慢游的黑色鯊魚。我戴上棕色墨鏡，遮擋大量的紫外線，剛好也提醒了自己，將推車的遮罩拉低。為了從推車後方觀察到她的舉動，推車遮罩後方有個拉鍊機關，拉開後可以穿透遮陽罩，看到坐在座位上的她。
摸摸斜揹的袋子，確認裡面放了晚點給她喝的水；手機、錢包，一切在定位。我起步往前，車子輕輕的往前滑行。地板不是完全平整，透過吸震系統，靠在手把上的手掌感受到輕輕的碎震、以及重心轉移的左右晃動。
一路往體育館的方向走去。沿途上，她靜靜地觀察著呆立的路人、隨風沙沙作響的路邊花草、發出咆嘯的車輛。有時傳來青草的味道，有時是汽機車排放的廢氣味。
不多久，來到了體育館入口。入口有不鏽鋼做的障礙物，醜陋至極，目的就是不希望你將推車推進去。不希望有推車進入操場，這是很合理的，但醜陋的障礙物，就非必要了。
一點都不美！且走起路來，還要閃閃躲躲才行，心裡一肚子火。
希望有一天，這國家可以不用預設立場，將大家都當賊（你懂我意思）
我將推車停下，看到警衛經過，於是揮手表示有問題想請教
「對不起！請問...」
然後警衛就無視我的轉身離開了
「阿.....」（唉...）
我本來是想請問他，推車是否可以請他們幫我放在辦公室之類的地方，看一下
這樣我好帶小孩進操場。（很抱歉，我就只有一個大人啊）
這樣的請求應該是非常合情合理的啊，至少我知道在地球的那一邊，99%的人若可以幫這忙，都會樂意得不得了。但既然他的肢體語言就是「我不想跟你有接觸」（我們有眼神接觸，所以我知道他有看到我），我就不要勉強了。
放棄得到協助的念頭，我彎下腰開始解安全帶
「Daddy 要帶妳去操場，但是車子不能進去，妳先下來，我把推車收起來。」
我邊解說著，邊將她抱下車子。緊緊地牢靠地抱好她，讓她有安全感，然後停頓一下，再輕輕將她放下，讓她有時間觀察環境，了解狀況。環境是陌生的，地上的觸感也不同。
她有點不敢輕舉妄動，眼觀八方，像貓。
「我收一下推車喔，妳等我一下。」我邊收推車，她站在旁邊怯生生地站著不動。
「好了，走吧！」
我將手伸出，她伸出右手，手掌朝下，抓了我尺骨側的手掌，覺得不對勁，於是她把自己手指放開，調整了一下手掌的角度。
這次她把手掌轉了90度朝身體內側，順勢這樣抓了我垂下的四指.. 順勢靠上，好像樂高積木卡入定位一樣。她五指對掌合上緊握，讓我知道她抓好了。
我牽著她閃過不鏽鋼做的(醜陋)障礙物，右手騰空提起推車直接從上方越過。轉進一個穿廊，旁邊有一排置物櫃，角落有個閒置空間，似乎邀請我把推車暫放過去。
我一手牽著她，一手靠牆放好推車，意圖讓它不顯眼
「來！Daddy抱妳。」
我想著操場是個完全陌生，也沒有類似經驗的大場景，所以應該要抱著她繞場一周介紹環境。
從陰暗的穿廊往入口望去，明亮的陽光，將橘色的PU跑道、綠色的草皮襯得鮮活，只有兩個人，非常稀疏地散置在跑道邊邊，好像白色大餐盤上的兩顆小芝麻，還是白色的芝麻，極其不顯眼。
操場的這一側，剛好是向陽。於是我抱著她，轉身往身後的看臺走上去。
「這是操場，中間有綠色草皮，旁邊是一圈橘色PU跑道。我們現在要上去看臺。」
水泥砌的階梯，坑坑巴巴的，一副久未人煙的樣子；我一步一步踏穩，穩定地拾階而上，好傳達信心給她，同時一邊簡報。故意不時緩緩轉身，讓她可以觀察環境的不同方位，盡量同步的說明所見之物。
講台、觀眾席、照明燈... 再過去，俯視的，是綠色草皮，一圈的橘色跑道；遠方，是對面的觀眾席，藍色、橘色；往上，是天空，藍天、白雲。
她頭髮此刻狂亂飛舞起來
「嗯，有一陣風吹過！」
抓緊千載難逢的瞬間，趕緊說明什麼是「吹起一陣風」
在講台繞了一會，本想找個座位坐下，與她慢慢俯視觀察這大操場。但因為向陽，不是很適合。要走到對面觀眾席，又有些遠，且不確定是否有可往下的階梯。於是決定回頭從原本上來的地方回到地面。
回到操場，我抱著她，走在跑道上，大約 50公尺後，我將她慢慢放下
當然，她小心翼翼。我示範性的用手去壓地面。
「摸摸看... [等待她反應] .... 這是跑道。」
她咧著嘴，顯現出「這有點恐怖」的表情，但終究是去觸碰了。
大大的笑容綻放開來，好像在說：「真有趣」
她直起身子，開始高高抬起單腳膝蓋，再穩穩的速度落下小腿。腳底平平的踏上地面，像在確認那回饋的力道。
一步、兩步、三步... 隨著步伐加快，臉上的表情越來越輕鬆自在
彷彿在說：「哦！原來是這樣啊，我知道了！感覺不太一樣耶，我再多體驗一下！」
她往前飛奔數公尺，停下腳步回頭確認我的反應。
見我站在原地對她微笑表示鼓勵，她回過身繼續往前探索
這天下午，她還嘗試了草地、覆蓋帆布的跳遠用沙坑。最後滿足地，牽著我的手離開操場。還指著推車，告訴我：「不要忘記我們的推車喔」。
我讓她坐上推車，把準備好的水給她。乘著風，她大口大口地喝水...
我希望給她良好的經驗
藉此她會不排斥運動、戶外，甚至喜歡自然；
這樣的引導過程，希望她學到探索新環境的一套邏輯、方法，透過成功經驗，培養探索陌生環境的正確態度與自信。
然後，我們退開。讓孩子採取主動，讓她發現自己。
讓她盡情地用手用腳去感受草地與塵土
回到家，好好幫她洗個澡
洗澡中，我讓她背對著我，用身體從後方護著她，手虛勢環抱到前方身體，建構一個安全網。在這樣相對位置下，讓她自己或坐、或站，自己拿著水龍頭，自個兒灑水。即便她跌跤，也跌在我身上或手臂上。跌跤的過程中，她也學會如何「不再跌跤」。她是那樣開心地喀喀笑不停，不時用眼睛看著我
「看！這很有意思耶！水龍頭原來是這樣啊！」
一邊跟她聊天下，偷偷幫她洗好頭跟身體。盡興後，告訴她：「我們要關水了。」
我直接伸手關好水，將她穩穩地抱出。
特意注意過程手勢的順暢度，施力的穩定度，避免她感到不快，也透過肢體動作傳達那份肯定與安定。
她安心地跟隨著我的引導... 開開心心地讓我抱回房間，配合著後續的穿衣動作...
這樣一個週日午後，或許對她的一生來說，相當重要。
事後想想
放棄原本計畫內的加班，讓她體驗這些，也不能說是不划算！
沒有留言:
張貼留言